兒童哲學

兒童哲學（Philosophy for Children）是70年代所發展的思考技巧方案，當時它所帶來的挑戰有二：一是哲學教育是否應該向下延伸至兒童；另一是兒童到底能不能做哲學式的形式思考？這兩個論辯至今或許仍未有定論，但事實上兒童哲學所面臨到的最大挑戰並不限於前兩個問題，而是如何在已經擁擠的學校課表之中，找到一個發展的空間。

哲學性的思辯及討論活動確實能夠提昇思考技能，而兒童哲學的精神在於鼓勵兒童為自己思考。在課程之中，兒童圍坐成一個圈，輪流朗讀故事，提出問題，接著討論自己及同伴提出來的問題。兒童所提出的問題並不一定具有哲學意涵，但是藉由有經驗的教師帶領，這個從問題出發的探究歷程會成為一連串密集的思考練習，包括了澄清問題、形成假說、挑戰隱含的假設、提出良好的理由、舉例或舉反例說明、推論、尋求判準、建構自己的價值觀等。這次演講之中，講者將分享從事兒童哲學教學及推廣工作的經驗，除了與兒童討論哲學的實例之外，也將談到兒童思考的趣味性以及哲學教育對自己教學的影響。